La inteligencia artificial (IA) ha dejado de ser un tema polémico sobre su uso en las aulas universitarias de América Latina para convertirse en una realidad cotidiana. Inicialmente, esta tecnología fue vista con recelo, asociándose con el plagio y motivo de bloqueos en redes educativas. Sin embargo, el acceso a IA desde dispositivos personales y la demanda laboral de habilidades en esta área impusieron un cambio ineludible: la IA ya se incorporó al sistema educativo.
Un reciente estudio del Digital Education Council, con más de 30,000 respuestas de 29 instituciones, confirma que el 92% de los alumnos y el 79% de los docentes emplean IA en sus actividades formativas. Además, tres cuartas partes de los estudiantes anticipan que esta tecnología será parte integral de su entorno profesional. Esta adopción sostenida revela que la región no está rezagada sino que avanza en esta curva tecnológica, aunque la preparación para un uso crítico y efectivo aún es limitada.
El principal reto para universidades y profesores no es la presencia de la IA, sino cómo evaluarla y enseñarla responsablemente. Más de la mitad de los estudiantes duda sobre la veracidad de la información proporcionada por la IA y teme reducir su aprendizaje a un nivel superficial. Al mismo tiempo, existe la percepción compartida de que las actuales formas de evaluación deben renovarse y que las instituciones deben implementar reglas claras para el uso ético y transparente de la IA, que protejan a todos los agentes involucrados.
Esta coyuntura representa una oportunidad histórica para América Latina, que puede liderar modelos educativos híbridos donde humana y máquina colaboren. La clave estará en incluir el dominio de la IA en la currícula desde el inicio, diseñar métodos de evaluación que integren tarea humana y asistencia tecnológica, y fomentar un debate plural donde estudiantes, docentes y expertos definan el rumbo. Así, la región no solo seguirá siendo relevante en esta revolución tecnológica, sino que formará profesionales versátiles y críticos, capaces de transformar el futuro laboral y académico.
